The object of research, development or design (in Russian) : Предмет исследования – этнические стереотипы в юмористических рассказах.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны - әзіл әңгімелердегі этникалық стереотиптер.

Aim of work (in Russian) : Цель проекта – определить национальную специфику юмористического дискурса на основе юмористических рассказов казахского, русского, арабского, английского, французского языков. Выявление особенностей и универсальных характеристик каждой нации в национальном мировоззрении и менталитете, образе мира путем сопоставительного анализа этнических стереотипов и категории смеха в юмористическом дискурсе.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты – әзіл-оспақ дискурсының ұлттық ерекшелігін қазақ, орыс, араб, ағылшын, француз тілі әзіл әңгімелері негізінде анықтау. Әзіл-оспақ дискурсындағы этникалық стереотиптер мен күлкі категориясын салғастырмалы талдау арқылы әр ұлттың ұлттық дүниетанымы мен діліндегі, дүние бейнесіндегі ерекшелігі мен әмбебап сипаттарын айқындау.

Методы исследования (на русском) : - метод эксперимента используется с целью выявления этнических стереотипов в юмористическом дискурсе; - лексико-семантический эксперимент проводится при выявлении национальных стереотипов поведения путем анализа коннотации этнонимов. - метод дискурса-анализа используется с целью дифференциации юмористического дискурса от других видов дискурса, для выявления характерных для него жанровых особенностей, для выявления сходств и различий; - семантико-стилистический метод используется при определении интенции общения участников юмористического дискурса, семантического оттенка языковых средств, вызывающих смех, стилистического характера произношения, способов вызвать смех на разных уровнях языка (фонетический, лексический, фразеологический, синтаксический и др.);

Методы исследования (на казахском) : - эксперимент әдісі әзіл-оспақ дискурсындағы этникалық стереотиптерді анықтау мақсатында қолданылады; -дискурс-талдау әдісі әзіл-оспақ дискурсының басқа дискурс түрлерінен ажырату мақсатында, оған тән жанрлық белгілерді анықтау үшін, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көрсету мақсатында қолданылады; -семантика-стилистикалық әдіс әзіл-оспақ дискурсына қатысушылардың қарым-қатынас интенциясын, күлкі тудыратын тілдік құралдардың мағыналық реңкін, айтылымның стилистикалық сипатын, тілдің түрлі деңгейлерінде (фонетикалық, лексикалық, фразеологиялық, синтаксистік т.б.) күлкі тудыру тәсілдерін анықтауда қолданылады;

Obtained results and novelty (in Russian) : Научная новизна проекта определяется тем, что категория этнических стереотипов и смеха в юмористическом дискурсе впервые рассматривается в сопоставительном аспекте (на материалах казахского, русского, арабского, английского, французского языков) и создается этнопсихологический портрет каждой нации. Научной новизной данного проекта является то, что жанровая специфика юмористического дискурса впервые изучена в рамках лингвокультурологии, теории дискурса, лингвистики текста.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жобаның ғылыми жаңалығы әзіл-оспақ дискурсындағы этникалық стереотиптер мен күлкі категориясы алғаш рет салғастырмалы аспектіде (қазақ, орыс, араб, ағылшын, француз тілдері материалдары негізінде) қарастырылды. Әзіл-оспақ дискурсының жанрлық ерекшелігі лингвомәдениеттану, дискурс теориясы, мәтін лингвистикасы аясында алғаш рет зерделенуі аталған жобаның ғылыми жаңалығы болып саналады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В результате исследования создан электронный путеводитель на материале пяти языков.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеудің нәтижесінде бес тілдің материалы бойынша электронды нұсқау жасалды.

Level of implementation (in Russian) : Исследователи используют научные статьи и электронные пособия, написанные в ходе исследования.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу барысанда жазылған ғылыми мақалаларды, электронды нұсқаулықты ізденушілер пайдаланады.

Efficiency (in Russian) : Результаты комплексного исследования юмористического дискурса типологически разнородных языков, таких как казахский, русский, арабский, английский, французский, находят применение в организации образовательной деятельности и научной работы, реализации полиязычных образовательных программ, профессиональной деятельности переводчиков и журналистов. Помогает исследователям в рамках новых направлений, возникших в рамках антропоцентрической парадигмы языкознания.

Efficiency (in Kazakh) : Қазақ, орыс, араб, ағылшын, француз тілдері сияқты типологиялық жағынан бір-біріне ұқсамайтын тілдердің әзіл-оспақ дискурсын кешенді зерттеу нәтижесі білім беру қызметі мен ғылыми жұмыстарды ұйымдастыруда, көптілді білім беру бағдарламаларын жүзеге асыруға, аудармашылар мен тілшілердің кәсіби қызметінде қолданысқа ие болады. Тіл білімінің антропоөзектік парадигмасы аясында пайда болған жаңа бағыттар аясында зерттеушілерге көмегін тигізеді.

Field of application (in Russian) : Используется в образовательном процессе высших учебных заведений.

Field of application (in Kazakh) : Жоғары оқу орындарының білім беру үдерісінде қолданылады.